宿松融媒訊 為進一步落實新課標、結合市級課題《“雙減”背景下小學智慧讀寫教學評價策略研究》，探索提升學生讀寫素養途徑，4月7日上午，在華亭中小和實驗小學的精心組織下，華亭中小和實驗小學的領導、老師，共50余人參加了此次開展的校際教研交流活動。

　　參加活動的全體成員深入課堂，分別觀摩了華亭中小張建良教師執教的語文課《清貧》和實驗小學高東姣老師執教的《陽光的兩種用法》。在評課活動環節，大家結合自身的所見所聞所感暢所欲言，各抒己見，充分肯定兩位老師的教學目標明確、教法靈活、思路清晰、環節緊扣的教學風格，聚焦學生讀、寫素養的提升，緊扣單元語文要素和人文主題,把握智慧讀寫教學的實施策略，以文化人、培根鑄魂為學習載體，深深地激發了學生們的學習興趣，學生學習的主體性和主動性更是得到了充分發揮，等等。與會校領導、教師也一并提出了許多富有建設性的意見和建議。

　　在經驗交流會議上，華亭中小校長汪俊首先作了熱情洋溢的致辭，他代表學校對兄弟學校的領導和骨干教師的到來表示熱烈的歡迎！他真誠希望通過教研平臺，架起與兄弟學校互動交流的橋梁，一起探索高效課堂之新路，共同推進教學改革之進程，努力實現“資源共享，經驗分享，優勢互補，共同發展”的校本教研之目標。

　　校際交流促發展，攜手并進譜新篇。此次校際教研交流活動的開展，既是教師個人知識能力、教育教學技能的展示，也為廣大教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺，進一步激發了廣大教師投身課改、提升自我的積極性與主動性，有效地推動教研工作向縱深發展。兩校一致表示，將以此次活動為契機，拓展、深化在學校管理、教育教學、資源共享等方面的交流合作，努力實現“資源共享，經驗分享，優勢互補，共同發展”的校本教研之目標。（通訊員 朱金金）